多元的報到挑戰活動使學員可以認識環境及身旁夥伴，並且藉由視覺化許願牆提前為學習做好準備，讓四校交流帶走的不只是知識上的學習，也更進一步的交流彼此，從彼此的身上發現更多不同的洞見。

透過情境故事包裝，以文山區為主軸，透過旅行、尋找、解謎等互動方式設計。讓學員建立關係、團隊合作並對文山及永續議題有更深認識。跨出原有環境舒適圈，培養成員團隊合作及領導能力。

透過實地體驗，了解文山區的歷史、風土人情及特色。這種探索方式強調與土地互動，並促進跨文化交流。通過在地探索，人們可以更全面地認識文山區的不同面貌，讓這片美麗的土地，走入你我生活。

個人和組織要發揮綜效，需有效的團隊合作。活動除了促進各校交流及小組熟絡之外，並且了解何謂團隊？如何建立團隊？如何做好團隊合作？幫助團隊中的每個人找到自己的優缺點與團隊間的夥伴連結。

以社團之需求為基點，拓展視野、促進交流、團隊合作、自我挑戰、社團覺察、環境永續為出發，依循有效、有趣、有創意的三大主軸系列活動！透過分享，借鏡各校優勢，而且透過提問分享有所激盪促進交流，過程中的意志、行為、思考，落實到未來的具體行動上。

準備好了嗎？讓我們一起社團POWER DAY(泡好茶(台))讓社團煥然一新！針對社團永續經營透過多元互動的方式分享，深入探討社團永續運營的關鍵要素。並透過12項關於社團永續的主題，由各桌長帶領成員與不同學校社團領袖交流想法，分享成功的社團經營策略。

以「SDGs永續發展」為題，透過成果發表活動培養主動積極的學習態度，了解永續發展運動對於大眾以及自己的良好影響，鼓勵學生展現成果及心得，藉由相互觀摩與發想，強化學生所學與所知。

而當我們看待世界的角度改變，世界運行的方式也將開始改變。

「引導反思」為一種將「引導」與「反思」相互結合的一門課程，透過規劃及體驗在每一個過程中成長，但得到經驗本身，不會保證學習者一定會有所成長，而是必需透過反思，使學習者對感受與經驗進行辨別、連結與產出時，經驗才能具有正面效益。